不對、不對   類型：生活教育

簡介:大毛熊不跟人打招呼，不知道什麼時候該說「你好」、「謝謝」和「對不起」。當他掉到洞裡，沒人救他時，他終於說出了最重要的話……原來，「你好」、「謝謝」和「對不起」，可以讓朋友之間關係更好。

出版社： 小魯文化    出版日期： 2014/01/01

作者、繪者： 黃郁欽

適讀年齡:親子共讀3-5歲，自閱6歲以上

關鍵字: 你好、謝謝、對不起、禮貌、分享、生活教育、

其他:

★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選書單

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故事內容:

大毛熊和小兔子是最好的朋友，他們一起玩、一起笑，也一起分享，可是...大毛熊從來不跟別人打招呼，小兔子看到了，跟大毛熊說:"不對、不對"。看到別人要說:你好

大毛熊不小心踢倒了小狐狸做好的雪人，大毛熊跟小狐狸說:"你好"；小兔子糾正他:"不對、不對"。做錯事情，你要跟別人說:"對不起"…

鱷魚幫大毛熊把掉進河裡的蘋果撿起來，大毛熊跟鱷魚說:"對不起"，小兔子跟大毛熊說:"不對、不對"。別人幫你，你要跟他說謝謝。

大毛熊開始隨便使用請、謝謝、對不起，而鬧了一堆的事情，直到…

繪本賞析

一、二、三；二、二、三 你好、謝謝、對不起；二你好、二謝謝、三對不起。雖然只是三個以內的文字，但是卻暗藏著無限的能量，我想這三組字體可以說是最常使用也最好使用的呢!

"不對、不對"這本書，書名取的好，不對、不對，加重了語氣，吸引了讀者的注意，到底什麼不對啊?；如果書名換成請、謝謝、對不起，似乎就不那麼吸引人了!

故事的前半段，由懂事的可愛小兔子逐一地藉由發生的小事有耐心地向大毛熊解釋各種話語的時機。

看到別人要說:你好；做錯事情，你要跟別人說:"對不起"…別人幫你，你要跟他說謝謝。這些小事，都是孩子生活中的大事。遇到鄰居的阿姨孩子可以打招呼說"你好"、幼稚園老師幫孩子盛飯，他(她)應該說"謝謝"、撞倒同學的作品，他(她)必須說"對不起"。

正當我們順著故事軸線，預測了故事之後的發展(大毛熊之後會常常說這三組詞語)，作者巧妙地安排了一個大扭轉。故事的後半段，大毛熊理解了請、謝謝和對不起的能量，於是胡亂使用了一番。說了對不起，就可以得到原諒，所以牠鑽進狐狸的家，把牠的家弄得到處都是雪，再丟下一句-對不起；

你好，是一句打招呼的話，那大毛熊扮成鬼，跳出來大叫:"你好"，也是方法之一囉?!

作者故意安排不良的行為，將故事的軸線變得緊湊，一直帶到直立式頁面-大毛熊掉到大洞裡，

讓讀者有個喘息的時間，跟著大毛熊一起細細地思考，這麼做是對的嗎? 牠應該怎麼做? 牠應該說什麼?

陪讀者在這個時候，可以重新再讀一次故事，讓孩子自己去思考，到底大毛熊做錯了什麼? 說錯了什麼? 讓孩子從故事的省思裡，建構出社會規範和正義感。

故事讀完，結束了嗎? 沒有的，"你好" "謝謝" "對不起"  會一直延續在生活中使用，一起鼓勵你的孩子使用這有魔力、有能量的詞語吧!

同場加映