A Perfect Day  類型：語言認知/美學藝術

簡介:今天，是美好的一天，對貓、對狗、對山雀、對松鼠來說；但是，大熊來了......變成不是美好的一天了，發生了什麼事呢?

作者：Lane Smith     原文出版社：Roaring Brook Press

出版日期： 2017/02/14

適讀年齡:親子共讀4-5歲，自閱6歲以上(或依英文能力)

故事內容:

貓咪的背傳來太陽暖暖的溫度，牠懶洋洋的躺在花床裡，這是一個美好的一天 (It was a perfect day.)

當天氣炎熱時，狗兒最喜歡水的冰涼，牠的好朋友幫牠在池子裡注水，這是一個美好的一天(It was a perfect day.)

鳥兒吃著飼料，這是美好的一天。(It was a perfect day.)

小松鼠吃著可口的玉米梗，這是美好的一天。(It was a perfect day.)

大熊來了，吃了玉米梗；再吃了小鳥飼料；大口喝了池子裡的水；雙手舞動的獨享花床...再大熊來之前，這真的是美好的一天。

繪本解析:

生活中，哪裡有美學? 孩子要怎麼樣學習美感呢? 每年看幾場藝文表演、帶孩子出國、參觀美術館、畫展?!  其實，美學，就在繪本裡。

親子共讀的優點之一，孩子在接觸大量的繪本作品之後，建立了對美學的敏感度。

封面處，作者灑了一些金粉，隱隱約約、不多不少，剛好讓讀者注意到!

窗邊的動物和男孩，同一個視角看著慵懶的棕熊。A Perfect Day美好的一天，讓我們來看書吧!

本書的藝術價值是我介紹它的原因。就繪畫技術來講，這本書屬於強調肌理與層次感的複合媒材繪畫。但是怪我美學不夠深厚，無法辨別這藝術的技巧，像是版畫，卻又不完全相符合；像是在廣告顏料未乾上，使用可以產生紋路的工具(例如:牙籤、棉花棒、鋼刷、菜瓜布...)；

紙的本身紋路造就出主題的另一種藝術境界，也有其可能性...但是不論如何，這是一本不單單用顏料就完成的作品；而是嘗試了不同的方式，堆疊出藝術層次感，畫面非常豐富的一本作品。

非圓非橢的紋路太陽、

胡亂隨意的刮畫，意象出貓咪凌亂的毛髮、毛順的狗狗、

慵懶滿足的松鼠&遇到大熊聳毛的松鼠&逃跑的松鼠，刮畫的方式產生了不同的變化和動感。 (注意松鼠身體的刮畫技巧和方向)

單就書上的花朵、花叢堆，作者就使用了至少三種以上的呈現方式呢!

  利用簡潔黑、白、棕色線條勾勒出花朵的外型，加上顏料的堆疊和點畫，表現出花床的繽紛

  利用類似潑畫、吹畫的技巧，將相近色彩層層累積，讓畫面豐富

  利用拓印來表現

除了藝術的價值之外，作者在頁面裡安排的小提示，也是很有意思的部分喔!

大熊接近松鼠，搶了玉米梗，畫面中出現一個小小的鳥窩，原來，大熊還沒飽，搶了鳥飼料來吃；

角落出現了享受冰涼水池的狗狗，哎呀!大熊口渴了!!!

一旁在花床裡玩得開心的小貓，探出了頭，帶了提示~~大熊吃飽喝足了，想睡個午覺了.…

作者從一開始就使用過去式was來表現主角們的狀態，是很好玩的。之所以不用簡單現在式來表現當下的狀態 It is a perfect day for Cat/Bird/Dog. 反而可能夠引起讀者的好奇，為什麼(這個狀態)已經結束了? 在一層一層地把故事劇情帶到最高潮，出現了一隻大熊，大熊的每一步，都解釋著也重複著為什麼這個狀態已經結束了。"It was a perfect for Cat/Dog/Bird…"

更有趣的事，作者不忘在結局的地方加上一點點的幽默: 在大熊舒適的睡著的同時，這真的是一個美好的一天，對大熊來說!!! "It was a perfect for Bear!"(粉紅朵朵的花，好似大熊做了個美夢喔!)

延伸活動

<A Perfect Day> 本書的官方網站，提供了很多的學習單可以做延伸活動喔

以下為步驟:

 1.  https://bit.ly/2EIezE5    先打開這個網址

2.  找到下方圖片箭頭處，點開，就能看到學習單

以下為學習單說明:

  使用方式: 你認為，對貓咪來說為什麼是個美好的一天呢?  (圈圖片)

   使用方式: 上下兩圖找一找，哪裡不一樣，圈起來!

  使用方式: 剪下這些圖片，創作你的美好一天吧! 

底下另附一張空白底圖，讓孩子可以黏貼。

  使用方式: 字母重組，例如: NSU  _ _ _  SUN；OGD _ _ _ DOG

  使用方式: 找單字遊戲，找出學習單上提供的相關字彙，

並圈起來，例如:PERFECT 、 BIRD...

學習單上也提供"可以到戶外做的延伸活動"

例如: 

找一找戶外的石頭，然後做石頭彩繪

到戶外野餐吧! 發現戶外的美好事物

自己種種看花朵或是蔬菜

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