Have you seen my lunch box?

類型：語言認知/啟蒙認知/找找書/厚頁書

簡介:要開學了，但小男孩的東西仍是散落在屋裡不同地方。粉紅色的襪子、紫色的機器人、綠色的書在哪裡呢？你可以幫幫他找出他需要的東西嗎？不然他就無法及時趕上公車了！ 可愛的畫風，巧意的用色，本書將會讓孩子沉浸在找尋、蒐集、數數的樂趣中。孩子將會學會如何在上學之前準備好書包。

作者：Steve Light  原文出版社：Candlewick Press 

出版日期： 2017/06/13

適讀年齡:親子共讀2-4歲，自閱5歲以上(或依英文能力)

關鍵字: 居家環境、英文學習、找一找、指物命名、顏色、觀察力

故事內容與繪本導讀:

Time for school.

Where are my socks?

該上學啦! 我的襪子呢?

臥房裡，散亂一地的物件中，有撲滿、玩具飛機、火車、計程車、撲克牌、積木...還有說話的主角小男孩。

作者在畫面的安排上，利用色塊的方式去切割。黑白色當基底切成一塊，呈現主要的場所；

背景色一塊，打造出牆面的感覺，一直延伸到下個頁面；文字的部分也是黑白基底一塊加上背景色一塊。

黑白基底的設計，凸顯出有色物品的存在，Where are my socks? 在這個凌亂的臥房找一找襪子， 一隻在床頭，另一隻在小熊的腳上，是粉紅色的呢。 原來，作者安排的背景色，就是一個提示，答案就是"粉紅色"的東西。

I need to find my crayon. 我要找一找我的蠟筆!

左半邊的背景色是Tiffany藍， 這支蠟筆也會是Tiffany藍喔，找一找~~ 我看到面紙盒、潛水艇、浴巾、小鴨鴨、肥皂...看到了! 原來放在牙刷杯裡了!

I’ve lost my marbles! 我的彈珠不見了

左半邊的背景色是綠色， 這支蠟筆也會是綠色的喔，找一找~~ 地上有塗鴉、書包、垃圾桶、消防栓、蠟筆...還有綠色的彈珠

帶著小讀著一起數一數，1,2,3,4,…...10,11,12 有12顆呢!

故事的背景以"家"當中心，是孩子最熟悉的地方，這些地方包含臥房、客廳、廚房、浴室、餐桌、門口、門口街道；畫面中也出現了很多孩子日常生活會接觸到的物品，這樣的安排給予小讀者一種熟悉親切的感覺。

繪本帶領方式

玩法一:

左邊畫面帶領者用英文朗讀文字，再用中文說一次(如果孩子英文能力很好則不需要)，記得搭配手指來指讀文字喔! 右邊的畫面你可以利用手指，讓孩子的視線跟著你的手指，耳朵聽你的介紹 This is a bedroom.(這是臥房) 『toy car』『toy train』『blocks』『football』『paper plane』『rubber duck』……學習這些物件的英文名稱，是為『指物命名』，孩子順著手指找到物件。 一頁一頁的玩著搜尋遊戲…

 玩法二:

上面的方式帶領個兩三次之後，孩子很聰明的，他會知道每一個被找的物件在哪裡，所以，讓我們換種互動的學習方式。步驟一，我們是從封面開始閱讀；這次，我們從封底玩回去。 照著書上的文字: 『Have you seen my……』你可以用跳躍的方式隨便選擇物件，例如: yellow ball ?

然後帶著小讀者翻回到這個畫面，讓他找出答案；

再回到封底指出下一個物件，並說出: 『Have you seen my……』teal crayon ?...以此類推

你同樣也可以按照作者安排的順序，從粉紅襪子-橘色鉛筆盒-紫色機器人...以此類推...一直到紅色便當盒。

反覆地唸著相同的句型，幾次之後，孩子就能跟你一起唸了呢!

 玩法三:

加上顏色的英文詞彙，我們再翻一翻繪本，手指著色塊pink – 再指著物件pink socks;orange – orange pencil case； purple – purple robot...以此類推

 玩法四:

你可以自己出題讓孩子找一找，例如: 這一頁你不想找粉紅襪子了，那我們來找找pillow (枕頭)，記得換句話說喔，原本是Where are my socks? 改成 Where is my pillow?

這一頁你不想找紫色機器人了，我們改找 banana(香蕉)

Is my robot here? → Is my banana here?

同場加映(作者其他作品)

你有看到我的龍嗎?  https://reurl.cc/arl889

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