心情不好的小金

簡介: 小金的心情莫名其妙的糟透了。

他的朋友無法理解,明明是美好的一天,為什麼他的心情那麼糟?

他們鼓勵他挺起胸膛、微笑,去做那些讓他們開心的事……

是他就是不開心?

出版社:維京 出版日期:2021/04/01

作者: 蘇珊妮.連恩  譯者: 劉清彥

適讀年齡:親子共讀3-5歲,自閱6歲以上

關鍵字:情緒、心情、同理心、陪伴

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故事內容與導讀:

相信你和寶妮一樣,一定會有一個Moment 心情就是不好,

這個Moment可能是某個起床的瞬間、

可能是滑完臉書的po文、看完LINE的消息、出門的路上、和工作時、用餐時…

你突然覺得 全世界的人可不可以不要再來煩你.....

可不可以給你一個安靜 安靜 安靜 SHHHHHHHHH 的環境

臉上寫著 『生人勿近』的四個大字

這種心情,就是故事中 『阿金』的心情

一個非常美好的日子,小金一覺醒來,發現什麼事都不對勁。

太陽太亮、天空太藍、香蕉也不甜

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(寶妮也常覺得 太陽太亮、窗外好吵,因為沒睡好阿~~~ QQ )

小金是不是也沒睡好呢?

大猩猩告訴他: 『也許你心情不好。』

小金堅持地回應他:『我才沒有心情不好!』

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鸛鳥遇到小金和大猩猩,大猩猩說:『小金心情不好』

小金說: 『我嗎? 我才沒有心情不好!』

鸛鳥說:『可是你站的姿勢,全身都弓起來了』

於是小金放鬆下來。

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所有的動物們都告訴小金:『今天很棒啊! 為什麼要不開心?』

『眉毛都打結了』--> 小金揚了揚眉毛

『愁眉苦臉的』-->  小金硬是擠出笑容

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小金放鬆下來、揚了揚眉毛,也擠出了笑容。他看起來變開心了,但是他心裡一點都不快樂!

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動物們熱烈地提供小金各種變快樂的方式

『一起唱歌!』......

小金沒心情唱歌

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『一起盪來盪去!』

小金沒心情盪來盪去.............

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『一起散步!』

『一起躺在草地上』

『來點蜂蜜』

『來跳跳舞』

『你應該哈哈大笑』

動物們你一句、我一句的,但是大家都忽略了小金真正的心情

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紅色的背景 強烈地反映出小金不滿的情緒

而這次,他真的生氣了,而且他說: 『我沒有心情不好!!!』

並且捶著胸!!

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他跑掉了…

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很多時候,當我們有情緒時,我們需要的,往往不是大家的建議

而是一點點的空間

 

小金找到了自己的空間

覺得有點放鬆,但是也為自己對朋友們的吼叫覺得抱歉和難過

這次,他正視了自己的情緒

『我想,我真的心情不好…』

當他沉靜情緒,好好面對自己的時候,阿諾出現了

阿諾愁眉苦臉、眉毛都打結了

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這似曾相似的對話和畫面,讓小金有種 『同是天涯淪落人』的惺惺相惜感

你懂我的感受,我懂你的表情

不刻意地提供解決方法、不急切地分享自己的想法

一切都以最平常的心情和態度去面對、去陪伴

我想,這是作者想傳達的訊息

 

當朋友心情不好時,我們總是急切地想要表達自己的想法或是給予一些作法。

但是,這些回饋其實...不但不會讓對方的感受變好,反而讓他有一種更重的失落感和被否定的感覺,

『所以你是覺得我做的不好? 我的方法做錯? 我的選擇不對嗎?』

寶妮自認不是一個會安慰人的朋友,因為我以前,總是想給予說心事的朋友一些想法和做法,覺得這樣做才給力、才有幫助到他。

但是隨著年齡增長、加上看了許多關於心理的書籍和文章,才發現這樣的做法是不正確的,也一直地在調整自己…

 

真正的安慰,只要

專心的凝視 用心的聆聽 小心的用詞 並陪伴在他身邊

這樣就有療癒的效果了

他需要的,只是一個同理罷了!

 

就像是畫面上,夕陽餘暉下,溫溫的 緩緩的 有種靜謐陪伴的氛圍

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其實,這樣就夠了

小金覺得,他好一點了!

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這就是陪伴的魔力吧!

照顧孩子的路上,我們最大的關注大都是在"吃飽了沒?會不會冷? 有睡飽嗎?"
我們也重視孩子每個時期的發展,深怕一不留意,孩子就會怎麼了....
其實,還有一項我們也應該留意的發展喔,那就是情緒的發展,
😡有些孩子 利用發脾氣,來得到想要的東西
🙃有些孩子 不會察顏悅色
😞有些孩子 心情不好 不會表達 不知道可以表達
🙁😭😠這些情緒 跟著孩子長大,成為大人的他的一部份
我喜歡這一句話:
如果可以讓孩子從小學習
#認識情緒
一次又一次的引導與練習,他就更有能力調節內在的感受,有機會想想該怎麼解決自己的狀態。

  繪本來源:新竹上誼兒童書局

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